Este trabajo presenta una propuesta didáctica orientada a la reflexión sobre el rol de la
estructuración temática de la cláusula en la producción de textos escritos. El objetivo es desarrollar
un conocimiento explícito sobre el lenguaje [12-14] que posibilite el uso estratégico de los recursos
disponibles en el sistema.
El marco teórico para el diseño de la propuesta es el modelo desarrollado por la Gramática
Sistémico-Funcional [5, 9, 3-4], que concibe al lenguaje como una red de opciones que adquieren su
significado en contexto y en relación con otras opciones que el sistema ofrece.
En esta propuesta ponemos especial atención a la configuración de la cláusula en términos de
‘Tema’ y ‘Rema’, ya que es un aspecto gramatical de particular relevancia en los textos escritos.
Mientras que las selecciones temáticas adecuadas contribuyen al desarrollo fluido de la
información, las opciones inapropiadas tienden a obstruir la continuidad textual.
Esta actividad se lleva a cabo en las carreras de inglés de la Facultad de Lenguas, UNC. No
obstante, consideramos que también puede ser implementada en otras lenguas a fin de promover el
desarrollo de competencias en la escritura.
