El uso de blogs y wikis para la enseñanza del proceso de escritura a alumnos de inglés como lengua extranjera

dc.contributor.advisor	Avendaño, Fernando
dc.contributor.author	Raguseo, Carla
dc.date.accessioned	2012-05-21T13:15:59Z
dc.date.available	2012-05-21T13:15:59Z
dc.date.issued	2012-05-21
dc.description.abstract	El presente trabajo analiza cómo la estructura y funcionalidad de los blogs y las wikis, implementados dentro de un marco teórico socio-constructivista contribuyen al desarrollo del enfoque socio-cognitivo del proceso de composición basado en prácticas áulicas contextualizadas que enfatizan en propósito comunicativo de la tarea y la importancia de socializar las producciones de los alumnos con destinatarios reales.	es
dc.description.peerreviewed	Peer reviewed	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/1899
dc.language.iso	es	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.text	© Carla Raguseo	es
dc.subject	blogs	es
dc.subject	wikis	es
dc.subject	escritura	es
dc.subject	composición	es
dc.subject	proceso	es
dc.subject	Inglés	es
dc.subject	lengua extranjera	es
dc.title	El uso de blogs y wikis para la enseñanza del proceso de escritura a alumnos de inglés como lengua extranjera	es
dc.type	bachelorThesis
dc.type	trabajo final de grado
dc.type	publishedVersion

Archivos

Mostrando 1 - 1 de 1

Mostrando 1 - 1 de 1