La clínica fonoaudiológica con orientación psicoanalítica y las intervenciones tempranas vinculadas a la alimentación con niños y niñas que presentan disfagia
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Date
2023-11-02
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Este estudio se propone caracterizar y analizar las estrategias clínicas y los modos
de intervención fonoaudiológicos vinculados a la alimentación en niños/as que presentan
disfagia y han requerido intervenciones en la zona orofacial. Asimismo, se busca
reflexionar en torno a las particularidades de las intervenciones fonoaudiológicas cuando
se entraman en un trabajo interdisciplinario o transdisciplinario, en la medida de lo
posible, desde una perspectiva que tenga en cuenta los procesos de subjetivación
tempranos. En la construcción de la trama de referencias conceptuales se realiza un
recorrido por las escasas investigaciones que cuentan como antecedentes desde el ámbito
de la fonoaudiología. Se conceptualizan las prácticas clínicas que suelen utilizarse en
pacientes que presentan disfagia, tomando diferentes autores que aportan a reflexionar
sobre la temática. Luego se mencionan nociones teóricas sobre interdisciplina y
transdisciplina y, al finalizar, se hace referencia a los aportes que el psicoanálisis le
proporciona a la clínica fonoaudiológica.
La investigación podría encuadrarse dentro de un enfoque cualitativo, donde el
material clínico de un niño en la primera infancia funciona como disparador de la
investigación al generar interrogantes que cuestionan la práctica misma. En el análisis se
integrarán aspectos de dicho material con siete entrevistas a profesionales de la
fonoaudiología especializados/as en disfagia con niños/as, que presentan miradas
heterogéneas.
Dentro de los resultados alcanzados, se plantea que la clínica fonoaudiológica con
orientación psicoanalítica implica una mirada atenta hacia el sujeto que manifiesta
dificultades en la alimentación y su entorno, en donde se teje un entramado entre lo que
el/la paciente necesita y permite, un entonamiento afectivo entre el/la terapeuta y el o la
niño/a, su familia y/o cuidadores y las técnicas deglutorias específicas que facilitan una
alimentación apropiada. Este posicionamiento acercaría una mirada crítica hacia el
interior de la clínica fonoaudiológica, una reflexión sobre los abordajes en la alimentación
como acto de subjetivación en períodos críticos de constitución psíquica. Estas
intervenciones tempranas requieren que podamos desentrañar lo que se teje en el discurso
parental y en el acto del comer, para posibilitarle a ese/a niño/a otros lugares simbólicos
dentro de la trama familiar, en relación con la alimentación.
Description
Keywords
disfagia, alimentación, clínica fonoaudiológica, procesos de subjetivación, orientación psicoanalítica