El financiamiento educativo argentino en los últimos treinta años (1989 - 2019). Rupturas y continuidades en las tres últimas décadas

Simple item page
dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volumeVol. 1 Núm. 16 (2021)es
dc.creatorAnton, Alejandro
dc.creatorFiorucci, Pedro
dc.date.accessioned2021-06-30T15:23:29Z
dc.date.available2021-06-30T15:23:29Z
dc.date.issued2021-06-23
dc.descriptionEl presente trabajo se propone realizar un análisis del financiamiento de la educación argentina atendiendo especialmente a la participación del Estado nacional en la inversión educativa, a través de las últimas tres décadas a fin de establecer contrapuntos sobre las rupturas y continuidades entre: el período neoliberal (1989 -2001), el período de los gobiernos neo desarrollistas (2002 -2015) y el período de gobierno iniciado con el ascenso de la Alianza Cambiemos al poder (2015 -2019). Para realizar esteanálisis tendremos en cuenta el desempeño y las principales características del modelo de acumulación económica del país en cada periodo, y se utilizarán como indicadores estadísticos a la inversión educativa en porcentaje del PBI y la participación nacional y provincial dentro la inversión educativa. El uso de estos indicadores está en relación con la perspectiva de análisis que establece un vínculo entre la situación fiscal de los estados nacionales y provinciales, y su impacto en la inversión educativa. El abordaje metodológico es principalmente cuantitativo con el análisis de fuentes primarias de organismos del Estado, así como con fuentes secundarias de especialistas en financiamiento educativo.es
dc.descriptionThis paper aims to carry out an analysis of the financing of Argentine education, paying special attention to the participation of the national State in educational investment, through the last three decades in order to establish counterpoints on the ruptures and continuities between: the period of the neoliberal governments (1989 -2001), the period of neo-development governments (2002 -2015) and the period of government that began with the rise of the alliance Cambiemos to the power (2015 -2019). To carry out this analysis, we will take into account the performance and main characteristics of the country's economic accumulation model in each period, and educational investment as a percentage of GDP, national and provincial participation in educational investment will be used as statistical indicators. The use of these indicators is related to the analysis perspective that establishes a link between the fiscal situation of the national and provincial states, and its impact on educational investment. The methodological approach is mainly quantitative with the analysis of primary sources from State agencies, as well as secondary sources from specialists in educational financinges
dc.description.filFil: Anton, Alejandro. Universidad Nacional de Rosario. Santa Fe; Argentinaes
dc.description.filFil: Fiorucci, Pedro. Universidad Nacional de La Plata. Buenos Aires; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent77 - 88es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/21247
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttps://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/issue/view/27es
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.35305/rece.v1i16.588es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutoreses
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectFinanciamientoes
dc.subjectSistema educativoes
dc.subjectEstado nacionales
dc.subjectProvinciases
dc.subjectPeríodos políticoses
dc.subjectFinancinges
dc.subjectEducational systemes
dc.titleEl financiamiento educativo argentino en los últimos treinta años (1989 - 2019). Rupturas y continuidades en las tres últimas décadases
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
588-Texto del artículo-1314-1-10-20210608.pdf
Size:
268.41 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.59 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - Núm. 16 (2021)