Otras lecturas de la educación sexual a partir de la sanción de la Ley Nº 26.150

dc.creator	Gangli, Cecilia Inés
dc.date.accessioned	2020-04-24T02:19:41Z
dc.date.available	2020-04-24T02:19:41Z
dc.date.issued	2020-04-23
dc.description	Los nuevos modos de organización familiar surgidos como consecuencia de las nuevas identidades sexuales determinan nuevos abordajes de la educación sexual en las escuelas, como el abordaje del Psicoanálisis y la perspectiva de género. Además, el artículo plantea un debate sobre el lenguaje inclusivo.	es
dc.description.fil	Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario	es
dc.format	application/octet-stream
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/18046
dc.language.iso	spa	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.holder	Cecilia Gangli	es
dc.rights.text	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	*
dc.subject	Educación Sexual Integral	es
dc.subject	Perspectiva de género	es
dc.subject	Abordaje psicoanalítico	es
dc.subject	Lenguaje inclusivo	es
dc.title	Otras lecturas de la educación sexual a partir de la sanción de la Ley Nº 26.150	es
dc.type	other
dc.type	Material Didáctico
dc.type.collection	material_didactico
dc.type.other	Texto narrativo	es
lom.educational.context	Superior no universitario	es
lom.educational.context	Grado	es
lom.educational.context	Posgrado	es
lom.educational.difficulty	Sencillo	es
lom.educational.interactivity	mixta	es
lom.educational.typicalAgeRange	jovenes	es
lom.educational.typicalAgeRange	adultos	es
lom.learningResourceType	Texto narrativo

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