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Las familias, la escuela y la formación docente hoy.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume3es
dc.creatorRizzi, Leonor Isabel
dc.date.accessioned2018-09-12T01:13:13Z
dc.date.available2018-09-12T01:13:13Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionThe current article deals with the relationship between the present-day situation of the family and the school, and the demand that the society in Córdoba makes towards the teacher training. It considers the results obtained from the exploratory research carried out by the CIFE, Faculty of Educational Science of Córdoba Catholic University: "Teacher training suitability facing the society demand". It also carries out a theoretical path thtoughout the present situation of the family and the school, institutions which are going through a changing progress that emerge from a reality totally different from rhat lived a few decades ago. Both have been moved inside and new possibilities of creative transformation arise. That is why, from these institutions reality, and taking in account the new demans the society makes towards the teacher training, it turns into a need that future teachers may have available instruments and strategies that ease their wrk in this full present-day society.es
dc.descriptionEn el presente artículo se relaciona la situación actual de la familia y la escuela con la demanda que, la sociedad cordobesa, realiza a la formación docente. Se toma en cuenta los resultados obtenidos en la investigación exploratoria llevada a cabo por el CIFE, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Córdoba: "Adecuación de la formación docente en relación con las demandas del desempeño profesional." También se realiza un recorrido teórico acerca de la situación actual de la escuela y la familia. Instituciones que atraviesan procesos de cambios que surgen de una realidad totalmente distinta de la de hace algunas décadas. Ambas se han visto conmovidas en su interior y se observa la existencia de posibilidades de transformación creativa. Es así que desde la realidad de estas dos instituciones, y teniendo en cuenta las demandas de la sociedad a la formación docente es necesario que los futuros docentes pueden contar en su formación con instrumentos y estrategias que facilitan su labor en la sociedad completa de este tiempo.es
dc.description.filFil: Rizzi, Leonor Isabel. Universidad Católica de Córdoba; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent43-52es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/12439
dc.language.isospaes
dc.publisherEscuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosarioes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/170/175es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectFamiliaes
dc.subjectEscuelaes
dc.subjectFormación docentees
dc.subjectDemanda sociales
dc.subjectFamilyes
dc.subjectSchooles
dc.subjectTeacher traininges
dc.titleLas familias, la escuela y la formación docente hoy.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 03 (2008)