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Revista IRICE, año 2012, n° 24

dc.contributor.other
dc.creatorGagliardi, Raul Pedro
dc.date.accessioned2019-10-17T18:46:53Z
dc.date.available2019-10-17T18:46:53Z
dc.date.issued2012-02
dc.description.abstractNuestro interés como equipo de investigación dedicado al análisis del enseñar y el aprender en contextos complejos, nos llevó desde nuestra concepción de hacer ciencia, a generar conocimiento como guí­a de la acción, a trabajar desde la escuela y con la escuela. La investigación-acción fue la estrategia más utilizada en nuestras investigaciones, entendiendo que la construcción de conocimiento, especialmente en un área como la educativa, debe estar orientada a conocer, comprender y transformar la realidad, de allí­ nuestros abordajes y propuestas de educación interculturales
dc.description.filIRICE (CONICET/UNR)es
dc.description.sponsorshipCONICETes
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn2618-4052es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/16589
dc.language.isospaes
dc.publisherIRICEes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderIRICEes
dc.rights.textLicencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/). Esta licencia permite compartir, copiar, distribuir, alterar, transformar, generar una obra derivada, ejecutar y comunicar públicamente la obra, siempre que: Se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra). No se use para fines comerciales. Se mantengan los mismos términos de la licencia.es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjecteducaciónes
dc.subjectcomplejidades
dc.subjecthistoriaes
dc.subjectciencias de la educaciónes
dc.subjectinvestigaciónes
dc.titleRevista IRICE, año 2012, n° 24es
dc.typeother
dc.typeRevista
dc.type.collectionrevista

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