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La escuela ante la amenaza de los factores de riesgo.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume9es
dc.creatorSalomé Castaño, María
dc.creatorFernández Catalá, Armando
dc.date.accessioned2018-08-10T19:56:46Z
dc.date.available2018-08-10T19:56:46Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionEl análisis de la creciente amenaza que diferentes factores de riesgo representan para el cumplimiento de los propósitos educativos de la escuela en la actualidad, constituye el punto de partida del presente artículo, en cuyo desarrollo se revelan las características e importancia de los denominados factores protectores, que han de colocarse en el centro de la acción educativa a fin de evitar o disminuir el impacto de los referidos factores de riesgo. En ese contexto se subrayan las características personales y profesionales del docente y se insiste en la importancia del establecimiento, mantenimiento y desarrollo de la relación familia escuela, destacándose el papel de las escuelas de padres como una de las vías para el logro y el perfeccionamiento de las competencias de los padres y de las madres para asumir, con mayor nivel de acierto, la educación de sus hijos.es
dc.descriptionThe analysis of the growing threat that represent different risk factors for meeting the educational purposes of the school at present, is the starting point of this article, in whose development the characteristics and importance of so-called protective factors are revealed, to be placed in the center of educational action to prevent or lessen the impact of the afore mentioned risk factors. In this context the personal and professional characteristics of teachers are underlined and emphasized the importance of establishing, maintaining and developing the school family relationship, highlighting the role of school’s parents as one of the way to achievement and improvement of skills of fathers and mothers to take, with the highest level of success, education of their children.es
dc.description.filFil: Salomé Castaño. María. Universidad de Murcia. Españaes
dc.description.filFil: Fernández Caralá, Armando. Universidad de Murcia. Españaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent183-196es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11697
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/207/204es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectFactores de riesgoes
dc.subjectFactores protectoreses
dc.subjectAcción educativaes
dc.subjectRelación familia escuela – Escuela de padreses
dc.subjectRisk factorses
dc.subjectProtective factorses
dc.subjectEducational actiones
dc.titleLa escuela ante la amenaza de los factores de riesgo.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 09 (2014)