Una propuesta pedagógica integradora: el origen del violín

dc.citation.title	Diversidad cultural y fracaso escolar, Educación intercultural: de la teoría a la práctica.	es
dc.creator	San Martin, P; Sagastizábal, M.A.; Perlo, C.; Pivetta, B.
dc.date.accessioned	2014-12-22T15:04:04Z
dc.date.accessioned	2015-02-23T15:29:17Z
dc.date.available	2014-12-22T15:04:04Z
dc.date.available	2015-02-23T15:29:17Z
dc.date.issued	2004-07-23
dc.description.abstract	En este capítulo, presentamos una propuesta pedagógica realizada en la escuela de la comunidad toba. La misma tuvo como eje principal el trabajo curricular de un cuento aborigen. Éste ha sido trabajado como un objeto cultural, e incorporado en el diseño curricular. Para emmarcar dicha tarea en primer lugar realizamos un desarrollo teórico en torno a conceptos tales como: contenidos transversales, interdisciplinariedad, saber sociocultural y conocimiento formal ,y objetos culturales textuales.	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	211	es
dc.format.extent	245	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/3860
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	NOVEDUC	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/	*
dc.subject	DISEÑO CURRICULAR	es
dc.subject	TRANSVERSALIDAD	es
dc.subject	DIVERSIDAD CULTURAL	es
dc.title	Una propuesta pedagógica integradora: el origen del violín	es
dc.type	bookPart
dc.type	parte de libro
dc.type.collection	capitulo_libro