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Uso del conocimiento científico en académicos de una institución de educación superior

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dc.citation.titlePapeles De Trabajo. Centro De Estudios Interdisciplinarios En Etnolingüística Y Antropología Socio-Culturales
dc.citation.volume39es
dc.creatorVargas-Almonacid, Carolina
dc.creatorVidal-Espinoza, Rubén
dc.creatorJiménez-Oliva, Lorena
dc.creatorGómez-Campos, Rossana
dc.creatorCossio-Bolaños, Marco
dc.date.accessioned2021-07-01T02:47:56Z
dc.date.available2021-07-01T02:47:56Z
dc.date.issued2020-07
dc.descriptionLa formación científica en las instituciones de educación superior, es fundamental para impulsar la investigación científica entre sus estudiantes. El objetivo del presente trabajo fue verificar las diferencias del uso del conocimiento científico por género, grado académico y experiencia docentes y buscar sus posibles relacione entre variables. Se efectuó un estudio descriptivo correlacional en 75 académicos (45 mujeres y 30 hombres). Se aplicó un cuestionario que mide el uso del conocimiento científico UCC (11 preguntas). El estudio demostró que la experiencia profesional es determinante en el UCC en una universidad regional, por lo que los resultados sugieren que las instituciones de educación superior deben vincular investigadores para fortalecer la alfabetización científica de los alumnos del pregrado.es
dc.descriptionScientific training in higher education institutions is essential to promote scientific research among its students. The objective of the present work was to verify the differences in the use of scientific knowledge by gender, academic degree and teaching experience and to look for its possible relationship between variables. A descriptive correlational study was carried out on 75 academics (45 women and 30 men). A questionnaire measuring the use of UCC scientific knowledge was applied (11 questions). The study showed that professional experience is decisive at the UCC in a regional university, so the results suggest that higher education institutions should link researchers to strengthen the scientific literacy of undergraduate students.es
dc.descriptionLa formation scientifique dans les établissements d'enseignement supérieur est essentielle pour promouvoir la recherche scientifique auprès de ses étudiants. L'objectif du présent travail était de vérifier les différences dans l'utilisation des connaissances scientifiques par sexe, diplôme universitaire et expérience d'enseignement et de rechercher sa relation possible entre les variables. Une étude corrélationnelle descriptive a été menée auprès de 75 universitaires (45 femmes et 30 hommes). Un questionnaire mesurant l'utilisation des connaissances scientifiques de l'UCC a été appliqué (11 questions). L'étude a montré que l'expérience professionnelle est décisive à l'UCC dans une université régionale, de sorte que les résultats suggèrent que les établissements d'enseignement supérieur devraient relier les chercheurs pour renforcer la culture scientifique des étudiants de premier cycle.es
dc.description.filFil: Vargas-Almonacid, Carolina. Universidad Tecnológica de Chile; Chilees
dc.description.filFil: Vidal-Espinoza, Rubén. Pontificia Universidad Católica de Chile; Chilees
dc.description.filFil: Jiménez-Oliva, Lorena. Universidad Tecnológica de Chile; Chilees
dc.description.filFil: Gómez-Campos, Rossana. Universidad Católica del Maule. Facultad de Educación; Maule, Chilees
dc.description.filFil: Cossio-Bolaños, Marco. Universidad Católica del Maule; Chilees
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent135-143es
dc.identifier.issn1852-4508es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/21262
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro De Estudios Interdisciplinarios En Etnolingüística Y Antropología Socio-Culturales
dc.relation.publisherversionhttps://papelesdetrabajo.unr.edu.ar/index.php/revista/issue/view/27es
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.35305/revista.v0i39.169es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutor/eses
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectConocimiento científicoes
dc.subjectUniversidades
dc.subjectAcadémicoses
dc.subjectConnaissances scientifiqueses
dc.subjectScientific knowledgees
dc.subjectUniversityes
dc.subjectAcademicses
dc.titleUso del conocimiento científico en académicos de una institución de educación superiores
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

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Pap. trab. - Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. Núm. 39 (2020)