Factores de impacto en el rendimiento académico universitario. Un estudio a partir de las percepciones de los estudiantes.

Simple item page
dc.citation.titleDecimoséptimas Jornadas "Investigaciones en la Facultad" de Ciencias Económicas y Estadística de la Universidad Nacional de Rosarioes
dc.contributor.organizerSecretaría de Ciencia y Tecnología. Facultad de Ciencias Económicas y Estadística. Universidad Nacional de Rosarioes
dc.creatorVázquez, Claudia Mónica
dc.creatorCavallo, Marcela Analía
dc.creatorAparicio, Silvia Noemí
dc.creatorMuñoz, Beatriz Liliana
dc.creatorRobson, Cynthia Margarita
dc.creatorRuíz, Luciana Inés
dc.creatorSecreto, María Florencia
dc.creatorSepliarsky, Patricia Adriana
dc.creatorEscobar, María Eugenia
dc.date.accessioned2017-07-05T15:17:27Z
dc.date.available2017-07-05T15:17:27Z
dc.date.issued2012-11-28
dc.description.abstractn.d.es
dc.description.filVázquez, Claudia; Facultad de Ciencias Económicas y Estadística; Universidad Nacional de Rosario; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn1668-5008es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/7481
dc.language.isospaes
dc.relation.publisherversionhttps://www.fcecon.unr.edu.ar/web-nueva/investigacion/actas-de-las-jornadas-anualeses
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderFacultad de Ciencias Económicas y Estadística, Universidad Nacional de Rosarioes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.subjectn.d.es
dc.subjectn.d.es
dc.subjectn.d.es
dc.subjectn.d.es
dc.subjectn.d.es
dc.titleFactores de impacto en el rendimiento académico universitario. Un estudio a partir de las percepciones de los estudiantes.es
dc.typeconferenceObject
dc.typedocumento de conferencia
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectioncomunicaciones
dc.type.versionpublishedVersiones

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Vazquez, C_Factores de impacto en el rendimiento academico.pdf
Size:
429.07 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
En la contemporaneidad se han abandonado los enfoques reduccionistas que intentan analizar el rendimiento académico desde una variable única. Existe un generalizado consenso, enmarcado en el paradigma de la complejidad, acerca de que el rendimiento académico de los alumnos en todos los niveles educativos está sobredeterminado por múltiples factores interrelacionados.
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.14 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

FCEyE 2012 - Actas Jornadas Anuales - Decimoséptimas: 28 y 29-11-2012