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A sustainable approach to laboratory experimentation

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dc.citation.titleProceedings of the Seventh International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturalityes
dc.creatorAlves, Gustavo R
dc.creatorCastro, Manuel
dc.creatorCosta, Ricardo
dc.creatorFelgueiras, Carlos
dc.creatorFernandez, Ruben
dc.creatorFidalgo, André
dc.creatorGarcía Zubía, Javier
dc.creatorKulesza, Wlodek
dc.creatorLima, Natércia
dc.creatorMarchisio, Susana
dc.creatorMarques, Maria Arcelina
dc.creatorOliveira, Vanderli
dc.creatorPavani, Ana
dc.creatorPester, Andreas
dc.creatorPozzo, María Isabel
dc.creatorSchlichting, Luis C. M
dc.creatorSilva, Juarez Bento
dc.creatorViegas, Clara
dc.date.accessioned2021-08-10T15:36:39Z
dc.date.available2021-08-10T15:36:39Z
dc.date.issued2019-10
dc.description.abstractLa sostenibilidad es actualmente una preocupación generalizada en la sociedad y en particular en el uso de laboratorios con fines educativos. Aunque los laboratorios son instalaciones inevitables para la educación, a menudo producen desechos como resultado de los experimentos de los estudiantes. Para contribuir a soluciones sostenibles en la educación, el uso de laboratorios remotos en lugar de los tradicionales laboratorios prácticos debe considerarse en todos los cursos de ingeniería. Es precisamente este aspecto el que se discute en el presente documento. Se hacen algunos comentarios sobre la importancia de la sostenibilidad en la educación. Posteriormente, se describe el uso de un laboratorio remoto llamado VISIR en un curso realizado en la Escuela Politécnica de Porto - Escuela de Ingeniería, para la conducción de un experimento electrónico llamado Schmitt Trigger.es
dc.description.abstractSustainability is currently a general concern in society and in particular in the use of laboratories for educational purposes. Although laboratories are unavoidable facilities for education, they often produce waste resulting from students' experiments. To contribute for sustainable solutions in education, the use of remote laboratories instead of the traditional hands-on laboratories should be considered in every engineering course. It is precisely this aspect that is discussed in the current paper. Some comments about the importance of sustainability in education are made. Later, it is described the use of a remote laboratory named VISIR in a course held at the Polytechnic of Porto -- School of Engineering, for the conduction of an electronic experiment named Schmitt Trigger. At the end, some comments about the contribution of this remote lab for sustainability in education, are provided.es
dc.description.filFil: Alves, Gustavo R. Instituto Superior de Ingeniería de Oporto. Porto; Portugales
dc.description.filFil: Castro, Manuel. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid; Españaes
dc.description.filFil: Costa, Gustavo. Instituto Superior de Ingeniería de Oporto. Porto; Portugales
dc.description.filFil: Felgueiras, Carlos. Instituto Superior de Ingeniería de Oporto. Porto; Portugales
dc.description.filFil: Fernandez, Ruben. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Santiago del Estero; Argentinaes
dc.description.filFil: Fidalgo, André. Instituto Superior de Ingeniería de Oporto. Porto; Portugales
dc.description.filFil: García Zubía, Javier. Universidad de Deusto. Bilbao; Españaes
dc.description.filFil: Kulesza, Wlodek. Instituto de Tecnología de Blekinge. Karlskrona; Sueciaes
dc.description.filFil: Lima. Natércia. Instituto Superior de Ingeniería de Oporto. Porto; Portugales
dc.description.filFil: Marchisio, Susana. Universidad Nacional de Rosario. Rosario; Argentinaes
dc.description.filFil: Marques, Maria Arcelina. Instituto Superior de Ingeniería de Oporto. Porto; Portugales
dc.description.filFil: Oliveira, Vanderli. Universidad Federal de Juiz de Fora. Juiz de Fora; Brasiles
dc.description.filFil: Pavani, Ana. Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro. Río de Janeiro; Brasiles
dc.description.filFil: Pester, Andreas. Carinthia University of Applied Sciences. Klagenfurt; Austriaes
dc.description.filFil: Pozzo, María Isabel. CONICET. Rosario; Argentinaes
dc.description.filFil: Schlichting, Luis C. M. Instituto Federal de Santa Catarina. Florianópolis; Brasiles
dc.description.filFil: Silva, Juarez Bento. Universidad Federal de Santa Catarina. Florianópolis; Brasiles
dc.description.filFil: Viegas, Clara. Instituto Superior de Ingeniería de Oporto. Porto; Portugales
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent500 - 506es
dc.identifier.isbn978-1-4503-7191-9es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/21573
dc.language.isoenges
dc.publisherACM Digital Libraryes
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.1145/3362789.3362952es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutoreses
dc.subjectSostenibilidad en la educación superiores
dc.subjectCircuitos Schmitt Triggeres
dc.subjectVISIRes
dc.subjectLaboratorios remotoses
dc.subjectEducación en ingenieríaes
dc.subjectSustainability in higher educationes
dc.subjectRemote labses
dc.titleA sustainable approach to laboratory experimentationes
dc.titleRicardo Costa Gustavo R. Alves, Clara Viegas, André Fidalgo, Maria Arcelina Marques, Natércia Limaes
dc.typebookPart
dc.typeparte de libro
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectioncapitulo_libro
dc.type.versionpublishedVersiones

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