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Textos y voces de las políticas públicas el programa conectar igualdad (PCI) en Argentina a partir de la normativa y sus decisores

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación
dc.creatorMarchetti, Braian
dc.creatorPorta, Luis
dc.date.accessioned2021-06-22T12:51:30Z
dc.date.available2021-06-22T12:51:30Z
dc.date.issued2020-06-29
dc.descriptionLas políticas públicas educativas en materia de inclusión digital conforman un campo estudio vigente al calor de la presencia cada día más fuerte de los medios digitales en nuestra sociedad a partir del incremento de las acciones cotidianas mediadas por tecnologías y del protagonismo de estas en la comunicación y la producción de conocimiento. En Argentina, el Programa Conectar Igualdad significó una bisagra en términos de la magnitud de la inversión económica, del despliegue tecnológico y logístico realizado, y de la transformaciónde las prácticas educativas institucionales y pedagógicas.Sobre la base de una perspectiva de estudio que se propone abordar las políticas públicas a través de los relatos y vivencias de los sujetos que las protagonizaron, pretendemos indagar el proceso de creación del PCI desde la exploración del texto de su decreto de creación junto conrelatos de los decisores que formaron parte de aquella etapaes
dc.descriptionEducational public policies on digital inclusion constitute a field of study in the heat of the increasingly strong presence of digital media in our society, based on the increase of technology use in daily actions and its prominence in communication and. construction of knowledge. In Argentina, the Programa Conectar Igualdad (Connection for Everyone Program) meant a before and after in terms of technology use in Argentinian public education. This was due to the huge investment done in the program, the technological and logistical deployment that was carried out, and the transformation of institutional and pedagogical educational practices it enhanced.es
dc.description.filFil: Marchetti, Braian. Universidad Nacional de Mar del Plata. Mar del Plata; Argentina
dc.description.filFil: Porta, Luis. Universidad Nacional de Mar del Plata. Mar del Plata; Argentina
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn2362-3349
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/21072
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttps://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/issue/view/23es
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.35305/rece.v1i15.474es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutoreses
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectPolíticas públicases
dc.subjectTexto de la políticaes
dc.subjectVoces de los sujetoses
dc.subjectConectar igualdades
dc.subjectDecisoreses
dc.subjectConnect Equalityes
dc.subjectConnect Equalityes
dc.titleTextos y voces de las políticas públicas el programa conectar igualdad (PCI) en Argentina a partir de la normativa y sus decisoreses
dc.typearticle
dc.typeartículo
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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 15 (2020)