La evaluación en la escuela primaria

Abstract

El propósito es indagar cómo las prácticas evaluativas en el segundo ciclo de la escuela primaria impactan emocionalmente en los estudiantes. Particularmente, como explorar los estados de estrés y angustia que pueden producirse en contextos donde predominan metodologías evaluativas tradicionales. El trabajo busca ofrecer, desde la gestión institucional, propuestas de evaluación más humanas, inclusivas y emocionalmente sostenibles.