La enseñanza de la lengua en la escuela toba  1-Diagnóstico

dc.citation.title	Diversidad cultural y fracaso escolar. Educación intercultural de la teoría a la práctica.	es
dc.creator	Perlo, Claudia
dc.date.accessioned	2014-12-22T15:00:09Z
dc.date.accessioned	2015-02-23T15:29:15Z
dc.date.available	2014-12-22T15:00:09Z
dc.date.available	2015-02-23T15:29:15Z
dc.date.issued	2004-11-14
dc.description.abstract	Considerada por los padres como la principal y a veces única función de la escuela y señalada por los docentes como el área en la que se evidencia mayor dificultad para el aprendizaje, constituye pues uno de los puntos en los que se acentúa la distancia entre expectativas de la comunidad y posibilidades de satisfacerla plenamente por parte de la escuela. En general los docentes encuentran dificultad para relacionar los problemas de aprendizaje con la enseñanza, como se evidenció en las causas a las que atribuyen el fracaso escolar.	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	171	es
dc.format.extent	200	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/3858
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	NOVEDUC	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/	*
dc.subject	DIVERSIDAD CULTURAL	es
dc.subject	EDUACACIÓN	es
dc.subject	ESCUELA	es
dc.title	La enseñanza de la lengua en la escuela toba 1-Diagnóstico	es
dc.type	bookPart
dc.type	parte de libro
dc.type.collection	capitulo_libro