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Percepciones de equidad e igualdad de género en estudiantes de pedagogía

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dc.citation.titlePapeles de trabajo - Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Culturales
dc.creatorMendoza Mendoza, Ilsa
dc.creatorSanhueza Henríquez, Susan
dc.creatorFriz Carillo, Miguel
dc.date.accessioned2018-09-28T01:35:34Z
dc.date.available2018-09-28T01:35:34Z
dc.date.issued2017-12
dc.descriptionEl presente estudio analiza las percepciones que tienen los estudiantes de pedagogía sobre equidad e igualdad de género a través de un enfoque cualitativo. Los resultados evidencian desigualdades de género propias de una sociedad patriarcal que impone estereotipos y promueve lo masculino por sobre lo femenino. En este contexto, la educación aparece como facilitador de oportunidades para prácticas de igualdad y equidad de género.es
dc.descriptionThis study analyzes the perceptions student teachers on gender equity and equality through a qualitative approach. The results show gender inequalities inherent in a patriarchal society that imposes stereotypes and promotes the masculine over the feminine. In this context, education appears as a facilitator of opportunities to practice gender equality and equity.en
dc.descriptionCette étude analyse les perceptions des enseignants des étudiants sur l'égalité des sexes et de l'égalité grâce à une approche qualitative. Les résultats montrent les inégalités de genre inhérentes à une société patriarcale qui impose des stéréotypes et favorise le masculin sur le féminin. Dans ce contexte, l'éducation apparaît comme un facilitateur des occasions de pratiquer l'égalité des sexes et de l'équité.fr
dc.description.filFil: Mendoza Mendoza, Ilsa. Universidad Católica del Maule; Chile.es
dc.description.filFil: Sanhueza Henríquez, Susan. Universidad Católica del Maule. Facultad de Ciencias de la Educación. Centro de Estudios Migratorios e Interculturales; Chile.es
dc.description.filFil: Friz Carillo, Miguel. Universidad del Bío-Bío. Departamento de Ciencias de la Educación; Chile.es
dc.description.sponsorshipComisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT); Chile.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent59-75es
dc.identifier.issn1852-4508es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/12958
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario, Facultad de Humanidades y Artes, Centro Interdisciplinario de Estudios Etnolingüísticos y Antropológicoses
dc.relation.publisherversionhttp://ref.scielo.org/gph2f2es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderEditores
dc.rights.texthttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectGéneroes
dc.subjectIgualdad de géneroes
dc.subjectGenderen
dc.subjectGender equalityen
dc.subjectLe sexefr
dc.subjectL'égalité des sexesfr
dc.titlePercepciones de equidad e igualdad de género en estudiantes de pedagogíaes
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticuloes
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Pap. trab. - Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. no.34 Rosario dic. 2017