Revista IRICE, Año 1993, Nº 7

dc.date.accessioned	2015-05-26T19:27:35Z
dc.date.available	2015-05-26T19:27:35Z
dc.date.issued	1993
dc.description.abstract	En esta edición los diferentes artículos abordan: la articulación entre epistemología y diseño curricular; la aplicación de estrategias metacognitivas en la enseñanza de la geografía; comparación de logros cognitivos de dos grupos de niños de 3 años de distinto nivel socioeconomico y la organización lógica del razonamiento en 50 pacientes psiquiátricos luego de la aplicación del Test de Coherencia de Razonamiento.	es
dc.description.fil	Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación	es
dc.format	application/pdf
dc.identifier.issn	0327-392X	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/4783
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	IRICE	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.holder	IRICE	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/	*
dc.source	Revista IRICE, Año 1992, Nº 7	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Psicología	es
dc.subject	Desarrollo cognitivo infantil	es
dc.title	Revista IRICE, Año 1993, Nº 7	es
dc.type	other
dc.type	Revista
dc.type	publishedVersion
dc.type.collection	revista
dc.type.version	publishedVersion	es

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