FHUMyAR - Eventos

URI permanente para esta comunidad

https://rephip.unr.edu.ar/handle/2133/3611

Examinar

Mostrando 1 - 20 de 282

Acceso Abierto
ii Jornadas Estudiantiles de Escritura e Investigación “Cuando escribir es investigar”
(Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras, 2013) Amadío, Micaela; Klein, Sandra; Arzuaga, Gonzalo Javier; Barrios, Luisina; Ferrer, Cintia; Bernardi, María Belén; Bonini, Marcelo; Cañete Olearo, Alejandro; Bassols Rius, Glòria; Ciancio, Nicolás; Hernández Aparicio, Santiago; Cinquini, Pablo; Serra, Virginia; Daix, Gastón; Maidana, Milagros; Defelice, Renata; García, David; Gimbatti, Agustina; Gómez Castillo, Magalí Elizabeth; Guerscovich, Diana; Hernández, Luis Esteban; Hernández, Rocío Belén; López Gagliardo, Natalia; Lucero, Victoria; Maggi, Marina; Serrati, Pablo; Morganti Hernández, Delfina; Noguera, Luján; Siciliano, Mariana Lucina; Stortini, Delfina Emilia; Sufotinsky, Eric Tomás; Valenzuela, Marcos David; Villalba, Gonzalo; Bernabé, Mónica; Desinano, Norma
Tengo el enorme agrado de presentar los trabajos leídos por estudiantes de Letras en ocasión de las II Jornadas Estudiantiles de Escritura e investigación “Cuando escribir es investigar”, organizadas por la Escuela de Letras y realizadas durante los días 12 y 13 de septiembre de 2013. Tal como ocurriera en las I Jornadas, realizadas en 2012, estudiantes y docentes compartimos un espacio común de trabajo, escucha y diálogo; fuimos partícipes del encuentro de trabajo y producción académica proveniente de las distintas áreas que componen la carrera de Letras, en un espacio productivo de intercambio. El entusiasmo de los estudiantes en las diferentes etapas de producción de sus trabajos y la calidad de las ponencias presentadas (con la asistencia invalorable de los profesores que avalaron su tarea) nos dan el impulso para esta nueva edición, para la publicación de estas actas, y para pensar, además, en modos que puedan optimizar el funcionamiento de los próximos encuentros. En los trabajos aquí presentados volvemos a leer una motivadora diversidad; diferentes temas, diferentes perspectivas y orientaciones teóricas le dan cuerpo a una experiencia real de intercambio y discusión anclada en la generosidad de todos los participantes. Experiencia que nos ratifica el valor de propiciar, entre los estudiantes, el desarrollo y la difusión de la producción escrita -siempre a partir de la reflexión de sus escrituras críticas- en tanto que ésta resulta, inevitablemente, en una maduración de sus capacidades creativas y en la proyección de diferentes instancias de investigación y de lo que será, en un futuro cercano, ejercicio profesional. Agradezco, así, a todos los estudiantes que han participado, por el modo en que han participado, por la colaboración en las Jornadas y por la rápida respuesta a la hora de las correcciones para la publicación. Finalmente, quiero destacar las excelentes conferencias de las profesoras de la Escuela de Letras: la Dra. Norma Desinano y la Dra. Mónica Bernabé, quienes nos han acercado sus trabajos para esta publicación, y a quienes agradezco muy especialmente. Y por supuesto, un agradecimiento especial a todos los profesores que han colaborado con las ponencias de los estudiantes, no sólo en las instancias de elaboración sino, fundamentalmente, por su presencia respetuosa como oyentes y sus generosas intervenciones. Mg. Marcela Zanin
Acceso Abierto
Relaciones sociales, lazos y configuraciones identitarias en el siglo XXI en el espacio periurbano platense
(2014-07) Attademo, Silvia; Rispoli, María Florencia; Universidad Nacional de Rosario, Escuela de Antropología y el Departamento de Antropología Sociocultural de la Facultad de Humanidades y Artes. Colegio de Graduados en Antropología de la República Argentina
En el transcurso de nuestra investigación se ha ahondado en diversas problemáticas en torno a la producción hortícola de espacios periurbanos. Sin embargo debemos dar cuenta que esta actividad productiva -como todas- se inserta en un complejo entramado de posiciones y relaciones sociales, que para el caso particular de estudio se encuentra signada por cambios en la estructura social, en la que juega un papel no menor la inmigración. Esto nos lleva a indagar en las reconfiguraciones del tejido social periurbano y su repercusión a nivel de lazos sociales, solidaridades y procesos identitarios en el siglo XXI. En este sentido, nuestro desafío se centra en registrar y lograr una aproximación analítica a la problemática de las configuraciones identitarias que se generan en la complejidad del tejido social de la última década.
Acceso Abierto
El Acceso Abierto en el Diseño Conceptual de Espacios Virtuales de Educación Superior
(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales - Universidad Nacional de Rosario, 2014-11-06) Guarnieri, Griselda; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presentan resultados de un estudio realizado en el marco del proyecto “Estudio de problemáticas para el seguimiento y la visualización cualitativos de procesos de Interactividad-DHD en contextos de educación y/o investigación físico-virtuales” (Dir. Dra. G. Guarnieri – ING 398). Se indaga a la comunidad académica que participa del Campus Virtual UNR, para identificar si conoce e integra los distintos servicios y herramientas en sus prácticas educativas incluyendo el Repositorio Hipermedial UNR.
Acceso Abierto
Producir y compartir en las redes
(Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario., 2014-11-06) Castro Rojas, Sebastián Ramiro; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presenta la historia y experiencia de la revista científica de acceso abierto "La Trama de la Comunicación". Se relatan los avances logrados en obtener calidad editorial nacional e internacional a través de participar del Núcleo Básico de Revistas Argentinas, SciELO, en catálogo de Latindex y en Redalyc.
Acceso Abierto
Experiencias en el desarrollo de libros abiertos y colaborativos
(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales - Universidad Nacional de Rosario, 2014-11-06) Enria, Graciela María Teresita; Fernández Alonso, José; Ruiz, Esteban; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presentan tres experiencias de creación de libros de textos abiertos y colaborativos en el marco de la iniciativa LATIn: "Promoción de la Salud. Una perspectiva latinoamericana"; "Economía Internacional. Claves teórico-prácticas sobre la inserción de Latinoamérica en el mundo." y "Sistemas Operativos".
Acceso Abierto
Del papel al bit. La experiencia del Instituto Politécnico en el Repositorio Hipermedial UNR.
(Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario., 2014-11-06) Deluca, Martín; García, Pablo; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presenta la experiencia del Instituto Politécnico Superior en la digitalización de recursos educativos y el uso del repositorio institucional RepHipUNR con docentes y alumnos.
Acceso Abierto
Novedades del Repositorio Institucional de Acceso Abierto de la UNR RepHipUNR
(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales - Universidad Nacional de Rosario, 2014-11-06) Bongiovani, Paola Carolina; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presentan las novedades del Repositorio Hipermedial UNR tales como la migración del software DSpacea versión 3.2, la incorporación de las mejoras desarrolladas en el Proyecto PICTO-CINN°0143-ANPCyT, redefinición del flujo de carga y contextualización de descripciones obligatorias y optativas al tipo de contenido; mejora en las búsquedas; adhersión al Sistema Nacional de Repositorios Digitales (SNRD).
Acceso Abierto
Acceso libre y visibilidad. La experiencia de Temas y Debates
(Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario., 2014-11-06) Nogueira, María Elena; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presenta la historia y experiencia de la revista científica de acceso abierto en Ciencias Sociales "Temas y Debates". Se relatan los avances logrados en obtener calidad editorial nacional e internacional a través de utilizar la plataforma de gestión de revistas OJS.La Trama de la Comunicación está indizada por Latindex, REDALyC, Nucleo Básico de Revista Científicas Argentina (CONICET-CAICYT), Scielo Argentina, DOAJ, CLASE, Dialnet, Qualis, RepHipUNR y el Repositorio Digital de CLACSO.
Acceso Abierto
En tiempos de tanta información como asirse de un poco de conocimiento
(2014-11-06) Bottasso, Oscar; Facultad de Humanidades y Artes
Presentación realizada por el Dr. Oscar Bottasso en la Jornada "Acceso Abierto en la Universidad Nacional de Rosario. Logros y Desafíos". Universidad Nacional de Rosario. Rosario, 6 de noviembre de 2014.
Acceso Abierto
Necesidades de gestión de datos científicos en la UNR. Desafíos
(Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario., 2014-11-06) Bongiovani, Paola Carolina; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presentan las principales experiencias internacionales y nacionales en relación a gestión de datos primarios en universidades, el contexto nacional y los resultados obtenidos en la encuesta. Se expone sobre los tipos de datos científicos que se producen en la UNR, los formatos y paquetes de software utilizados por los investigadores para trabajar con datos de investigación, las modalidades utilizadas para compartir datos con sus colegas, los factores motivadores y desalentadores para compartir datos científicos en repositorios digitales y las necesidades de servicios de asesoramiento en relación a la gestión de datos. Asimismo se plantean propuestas de acciones a realizar en función de responder a las necesidades de los investigadores.
Acceso Abierto
A propósito del desarrollo de libros abiertos y colaborativos: la experiencia del libro “Economía Internacional. Claves teórico-‐prácticas sobre la inserción de Latinoamérica en el Mundo”
(Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario., 2014-11-06) Fernández Alonso, José; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR
Esta presentación tiene por objeto exponer brevemente los principales factores que habilitaron y constriñeron el proceso de producción y difusión del libro “Economía Internacional. Claves teórico-‐prácticas sobre la inserción de Latinoamérica en el Mundo”, el cual tuve el honor de coordinar bajo los auspicios del Proyecto LATin.
Acceso Abierto
Revista de la Escuela Ciencias de la Educacion ( FH y A - UNR) entre Utopías, Legados y Horizontes
(Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario., 2014-11-06) Copertari, Susana; Sgreccia, Natalia; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presenta la experiencia de acceso abierto de la Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR. La revista se gestiona a través del software OJS (Open Journal System).
Acceso Abierto
Proyecto LATIn. Una Iniciativa para la Creación de Libros Abiertos en América Latina
(Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario., 2014-11-06) Deco, Claudia; Casali, Ana; Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios Interdisciplinarios. Campus Virtual UNR.
Se presenta la experiencia de la iniciativa LATIn (Latin American open Textbook Initiative) que trabajó en el desarrollo de libros de texto abiertos y colaborativos en Latinoamérica. Para esto se trabajó en: el diseño de una metodología colaborativa, la implementación de una plataforma tecnológica adecuada y una estrategia para la generación y adopción de estos libros accesibles vía Web. Se escribieron colaborativamente los libros de texto y se probaron en los cursos de los diferentes países.
Acceso Abierto
Capacitación de Usuarios de la Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología
(2014-12-03) Azrilevich, Paola A.; Apollaro, Alberto; Roldán, Agustina; Facultad de Humanidades y Artes. Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología.
Esta capacitación presenta la Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, su sitio web, sus servicios, los recursos de información que ofrece y ayuda a los participantes en la adquisición de las herramientas necesarias para realizar un eficiente uso de la Biblioteca.
Acceso Abierto
Memoria e identidad de los trabajadores ferroviarios; el riel y el acero como carnadura viva de un proyecto histórico soberano.
(Departamento de Antropología Social – Escuela de Antropología, 2015-09-25) Discoli, Juan Ignacio; Escuela de Antropología - Departamento de Antropología Socio-cultural
Reflexionar sobre la cuestión ferroviaria implica abordar la diversidad de complejos sociales, políticos económicos y simbólicos que incidieron en las grandes transformaciones históricas de este sector. La pregunta por los ferrocarriles argentinos, conlleva necesariamente a indagar sobre lo público y sus diversas implicaciones en un camino en el que se sostiene la tensión entre lo soberano y lo dependiente. El origen del primer tendido ferroviario en nuestro país contiene la experiencia de haber sido construido por capitales nacionales en 1857, en la ciudad de Buenos Aires. La famosa locomotora a vapor “La porteña”, de origen ingles, unía la estación del parque, donde actualmente se encuentra el teatro Colón, con el pueblo de San José de Flores, hoy el barrio de Flores. Este incipiente tendido de 7 km, que fue construido y diseñado por obreros, técnicos e ingenieros nacionales, que conformó la linea del Ferrocarril del Oeste (hoy linea Sarmiento) siendo uno de los ramales de mejor servicio y orgullo de la industria nacional, ya que su ampliación y desarrollo fue administrada y financiada por el gobierno de la provincia de Buenos Aires.
Acceso Abierto
Un acercamiento al estado de la cuestión en torno a la caracterización del camino seguido por la industria en la Argentina de las últimas décadas.
(Departamento de Antropología Social – Escuela de Antropología, 2015-09-25) Shapiro, Juan; Escuela de Antropología - Departamento de Antropología Socio-cultural
La crisis de fines de 2001 fue el fin de la década de la Convertibilidad, derivó en el inicio de la postconvertibilidad que trajo cambios en la sociedad argentina y también algunas continuidades en relación a las políticas económicas, sociales, de salud, educativas, científicas, de derechos humanos, de relaciones con la región y el mundo. En este trabajo se abordan las reflexiones de distintos autores en torno al desempeño de la industria. Interesa aproximar el estado de la discusión identificando diversas líneas de análisis e interpretación. Una de esas líneas de análisis es aquella que sostiene que se está en presencia de un proceso de reindustrialización como consecuencia de políticas oficiales que apuntan en esa dirección. Otra visión discute ese planteo señalando lo limitado de un proceso que tiene como aspecto notorio el crecimiento cuantitativo de la actividad industrial sobre la base de la matriz heredada de la década de 1990. Otros autores sostienen que se asiste a la profundización del predominio de las actividades primarias extractivas. Es una discusión abierta a nivel académico, de las organizaciones e instituciones empresarias, de algunas organizaciones sindicales y político, puesto que la Convertibilidad dejó como su más importante logro haber terminado de devastar el sistema industrial argentino, y la caracterización del momento que le sigue en relación a la industria es importante para precisar hasta qué punto predominan las rupturas y/o continuidades. Si bien el marco de estudio es nacional, se pasa revista a trabajos que refieren la situación el Gran Rosario y en la región sur de la Provincia de Santa Fe . Este trabajo es derivación del PID-SECYT-UNR Estado y transformaciones urbanas. Un análisis de procesos socioeducativos, familiares y laborales.
Acceso Abierto
“Los jueves tenemos cooperativa”. Mujeres, formación “pre laboral” y programas de “inclusión social”
(Departamento de Antropología Social – Escuela de Antropología, 2015-09-25) Pacífico, Florencia D.; Escuela de Antropología - Departamento de Antropología Socio-cultural
En los últimos 20 años, las mujeres de sectores populares han sido destinatarias de diversas políticas sociales que se propusieron intervenir sobre la desocupación y la exclusión a partir de la transferencia de ingresos monetarios a cambio del cumplimiento de condicionalidades. Se ha señalado que a partir del 2003, estas políticas se han reorientado hacia la generación de empleo a través de la política pública y el fomento de la economía social. En el año 2013, se lanzó el Programa “Ellas Hacen”, el cual se propuso promover la “inclusión social” de mujeres “vulnerables”mediante la creación de cooperativas de trabajo y la formación de sus integrantes. Desde noviembre de 2014, vengo realizando trabajo de campo para mi tesis de licenciatura, registrando distintas reuniones e instancias de formación en las que participan las mujeres inscriptas en el programa y sus modalidades de interacción con talleristas y funcionarios estatales. En esta ponencia presentaré reflexiones parciales en las que me propongo abordar las diversasmaneras en que la categoría de “cooperativa” se actualiza en las prácticas cotidianas de “beneficiarias”, funcionarios estatales y talleristas. Por un lado, consideraré la forma particular en que las cooperativas del programa son presentadas como cooperativas “protegidas”, que buscan promover la “inclusión social”. Por otro lado, reflexionaré acerca del modo en que las mujeres inscriptas en el programa se apropian de esta categoría, asociándola a un momento de encuentro con otras mujeres en el contexto de los espacios de formación que promueve el programa.
Acceso Abierto
Trabajadores paraguayos en el campo de la construcción en la ciudad de Rosario: Relaciones sociales de dominación e intercambio
(Departamento de Antropología Social – Escuela de Antropología, 2015-09-25) Granero, María Georgina; Carpinetti, Juliana; Escuela de Antropología - Departamento de Antropología Socio-cultural
En esta presentación nos proponemos indagar sobre la situación de los trabajadores deorigen paraguayo empleados en el sector de la construcción en el área urbanade la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina).Para elloanalizaremos este espacio laboral desde la perspectiva sociológica de Pierre Bourdieu, entendiéndolo como unespacio socialmente estructurado en torno a una red de relaciones entre posiciones definidasde manera objetiva por su situación en la estructura de distribución de especies de poder -o capital-. A partir de nuestro registro de campo -compuesto por un conjunto de entrevistas semi-estructuradas y observaciones de campo realizadas a trabajadores paraguayos, referentes gremiales y personal jerárquico y/o propietario de empresas constructoras, en el período comprendido entre los años 2012 y 2014- nos proponemos situar en dicha estructura de poder a los trabajadores paraguayos, intentando definir su posición en el estado de relaciones de fuerza institucionalizadasque se establecen con los demás agentes e instituciones que conformandicho campo. Así como, sobre tal base, procuramos reconocer y analizar,desde la perspectiva antropológica del intercambio, la articulación entre lógicas de mercado y reciprocitariapresente en dicha posición y campo.
Acceso Abierto
“Mujeres valientes de nuestro Jujuy”. Análisis del discurso visual de un spot publicitario.
(Departamento de Antropología Social – Escuela de Antropología, 2015-09-25) Gómez, Carina; Escuela de Antropología - Departamento de Antropología Socio-cultural
El escrito aborda las diversas formas de construcción identitaria en la provincia de Jujuy en torno a la evocación de la notable participación de la provincia en el periodo independentista argentino; el Éxodo Jujeño acontecido en 1812. A partir de esta temática el texto propone problematizar los sentidos discursivos de un spot publicitario producido por la municipalidad de San Salvador de Jujuy, capital de la provincia, en el año 2012, período en el que se conmemoró el bicentenario del Éxodo Jujeño. La producción audiovisual se denomina Historia viva. Importancia de la mujer jujeña. Éxodo jujeño 2012. En él se intenta expresar las características compartidas de las mujeres jujeñas del pasado (1812) y del presente (2012) tratando de establecer continuidades entre las mismas. El análisis epistemológico de la discursividad oral y visual del anuncio devela la reivindicación identitaria particular desde una porción de la historia de Jujuy representada en las expresiones de historia, libertad y nación. Asimismo se caracteriza a las jujeñas como mujeres valientes, fuertes, aguerridas pero a su vez avocadas al cuidado de su familia. Finalmente el texto examina los elementos visuales que el spot utiliza para celebrar y engrandecer los hechos ocurridos en el pasado desde un enfoque patriarcal de representación de la historia nacional en un territorio local.
Acceso Abierto
Políticas educativas y diversidad sociocultural en la provincia de Santa Fe: núcleos para un debate.
(Departamento de Antropología Social – Escuela de Antropología, 2015-09-25) Martínez, Eugenia; Escuela de Antropología - Departamento de Antropología Socio-cultural
Este trabajo retoma los aspectos centrales de la investigación doctoral que tiene como núcleo central: el análisis de las dimensiones de las políticas y las prácticas educativas respecto a la “atención a la diversidad /inclusión educativa” retomando, especialmente, las transformaciones desde la década de los noventa en la provincia de Santa Fe. Partimos del supuesto de lo que significa la amplitud de la “atención a la diversidad/inclusión educativa” desde las políticas educativas, las cuales homologan diferentes realidades socioculturales, a partir de la identificación de determinadas “ausencias”, “faltas” y “carencias” bajo la idea de “desasistidos/ desaventajados/desfavorecidos”, Esto, nos condujo a otros interrogantes sobre las medidas y acciones que orientan estas definiciones políticas y lo que sucede, efectivamente, en sus implementaciones en cotidianos escolares. Para esto, decidimos abordar dos instituciones que tienen experiencias educativas muy diversas, que estuvieron y están incorporadas a determinados planes y programas educativos de “atención a la diversidad/ inclusión educativa”, puntualmente: el “Plan Social educativo” y el “Programa Integral de Igualdad Educativa”. Es así, como el estudio a escala de los cotidianos escolares nos posibilitó aproximarnos a las apropiaciones, desde las mismas prácticas educativas de las mencionadas políticas, en una dinámica de reproducción y producción de acciones cuestionadoras de las primeras. A su vez, nos acercó a una de las escuelas pioneras de educación indígena en la provincia, permitiéndonos visibilizar los modos en que la “educación intercultural” es significada y articulada a procesos de reconfiguraciones y configuraciones de etnicidades en una trama de lucha etnopolítica mayor.

Examinar

Examinando FHUMyAR - Eventos por Fecha de publicación

Resultados por página

Opciones de ordenación