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(PSA) Comunicaciones

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Diseño BLENDED LEARNING. Cambios en las percepciones de estudiantes universitarios a partir de una mayor hibridación entre el aula tradicional y virtual
(2013-11) Borgobello, Ana
Access status: Acceso Abierto ,
Análisis de las secuencias de contribuciones y los mensajes en MOODLE en relación al rendimiento académico global en estudiantes universitarios
(2013-11) Borgobello, Ana
Access status: Acceso Abierto ,
Plataforma online como acompañamiento de clases presenciales tradicionales en la universidad
(2012-06) Borgobello, Ana; Peralta, Nadia Soledad
Access status: Acceso Abierto ,
Interacción a través de un foro en plataforma moodle. Análisis de la consigna y sus consecuencias en relación a cantidad y tipos de mensajes de los participantes
(2012-11) Borgobello, Ana
Access status: Acceso Abierto ,
Comparación y mejoras implementadas en un diseño con aula extendida. Desde el aula tradicional al MOODLE
(2012-11) Borgobello, Ana
Access status: Acceso Abierto ,
Análisis casuístico de la inserción de Sistemas de Representación Externa en la enseñanza universitaria
(2013) Dominino, Martín
Access status: Acceso Abierto ,
Diferencias en el uso explícito de Sistemas de Representación Externa (SRE) en la enseñanza de diferentes tipos de conocimientos
(2012-11) Dominino, Martín
Access status: Acceso Abierto ,
Cognición distribuida en clases universitarias de ciencias sociales y de ciencias exactas-naturales
(2009-08) Dominino, Martín; Castellaro, Mariano
Access status: Acceso Abierto ,
Microanálisis de la interacción colaborativa infantil en función de la edad, el contexto socioeconómico y el tipo de tarea.
(2014-04) Castellaro, Mariano
Access status: Acceso Abierto ,
Estudio evolutivo contextual de la colaboración entre pares
(2013-07) Castellaro, Mariano
Access status: Acceso Abierto ,
La regulación lingüístico-cognitiva de la acción en tareas colaborativas de manipulación en díadas de niños de 4, 8 y 12 años
(2013-11) Castellaro, Mariano
Access status: Acceso Abierto ,
La colaboración entre pares durante la infancia en función del contexto socioeconómico y el tipo de tarea. Un análisis del intercambio verbal
(2012-06) Castellaro, Mariano
Access status: Acceso Abierto ,
La colaboración entre pares en alumnos de educación primaria. Características diferenciales de la interacción según el nivel socioeconómico
(2012) Castellaro, Mariano
Access status: Acceso Abierto ,
La elaboración de consensos sociocognitivos en función de la tarea y el tamaño del grupo y sus consecuencias en la enseñanza
(2014-04) Peralta, Nadia Soledad
Access status: Acceso Abierto ,
Resolución de conflictos y elaboración de consensossociocognitivos en diferentes tipos de tareas
(2013-07) Peralta, Nadia Soledad
Access status: Acceso Abierto ,
La elaboración de consensos sociocognitivos según diferentes tipos de tareas
(2013-07) Peralta
Access status: Acceso Abierto ,
Análisis de la interacción sociocognitiva entre estudiantes universitarios
(2012-11) Peralta, Nadia Soledad
Access status: Acceso Abierto ,
El conflicto sociocognitivo y el análisis de las argumentaciones: ejemplo de un método para analizar la interacción
(2012) Peralta, Nadia Soledad
Access status: Acceso Abierto ,
Estudio naturalista del conflicto sociocogntivo
(2012-06) Peralta, Nadia Soledad; Borgobello, Ana