(Universidad Nacional de Cordoba, 2015) Beltrán, Diego Alberto
Este artículo se propone realizar un estudio de corte exploratorio acerca del paradigma científico que
guía la elaboración del sistema de evaluación y medición de las pruebas PISA. Para este cometido se eligen
algunos casos de evaluación específicos de la medición de competencias científicas. Los resultados a los
que se arriba en esta investigación son parciales dado el tipo de corpus analizado y el carácter inicial de la
investigación que se profundizará y ampliará en estudios posteriores.