Institución e individuo en tensión. El proceso de cambio en la formación permanente del profesorado. Estudio de caso.

Simple item page
dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume2es
dc.creatorManrique, María Soledad
dc.date.accessioned2018-08-15T18:54:22Z
dc.date.available2018-08-15T18:54:22Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionEl presente trabajo completa el planteo de un trabajo previo en relación con una cuestión clave a la hora de pensar la formación permanente del profesorado: la relación del docente con la institución de la cual forma parte. Buscamos dar cuenta de las tensiones entre ambos polos y de las posibilidades y de las dificultades para la transformación. Con este fin, tomamos como estudio de caso el proceso de una docente con muchos años de ejercicio en una institución de educación infantil, que participó en un dispositivo de formación que se llevó a cabo en dicha institución en el año 2011 en el marco de un proyecto de investigación del CONICET. El corpus está conformado por una serie de 6 entrevistas y los registros de la participación de la docente en los 11 encuentros de los grupos de reflexión llevados a cabo a lo largo de cuatro meses y en 4 clases observadas - dos al inicio y dos al finalizar el proceso. El material videofilmado, transcripto en detalle y analizado a través del análisis de Contenido (Krippendorf, 1990), el método comparativo constante (Glaser & Strauss, 1967) y el análisis del discurso (Kerbrat – Orecchioni, 1986) fue luego reinterpretado desde la perspectiva del análisis institucional y de la psicología psicoanalítica.es
dc.descriptionThis work completes the study of a previous publication in relation to a key issue when thinking about teacher training: teacher’s relationship with the institution he or she is part of. We seek to account for the tensions between the two poles and the possibilities and difficulties for transformation. To this end, wepre sent a case study of a teacher with many years´practice at an institution of children education. The teacher participated in a training program that took place at that institution in 2011, under a CONICET research project. The corpus is comprised of a series of 6 interviews and records of the participation of teachers in the 11 meetings of focus groups conducted over four months and in 4 classes observed (two at the beginning and two at the end the process). The filmed material, transcribed in detail and analyzed through content analysis (Krippendorf, 1990), the constant comparative method (Glaser& Strauss, 1967) and discourse analysis (Kerbrat – Orecchioni, 1986) was then reinterpreted from the institutional analysis and the psycho analitic perspective.es
dc.description.filFil: Manrique, María Soledad. Universidad de Buenos Aires; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent149-166es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11774
dc.language.isospaes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/313es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectFormación docente permanentees
dc.subjectTensión individuo instituciónes
dc.subjectTransformación subjetivaes
dc.subjectIntrasubjectiveproceseses
dc.subjectInstitutional analysises
dc.subjectProcesos intrasubjetivoses
dc.subjectPermanent teacher educationes
dc.titleInstitución e individuo en tensión. El proceso de cambio en la formación permanente del profesorado. Estudio de caso.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
dc.type.versionpublishedVersiones

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Institución e individuo en tensión.pdf
Size:
653.96 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.59 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - Vol. 2, núm. 12 (2017)