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Introducción a la Ingeniería: Diez años pensando el espacio curricular. VI Encuentro Nacional de Cátedras de Introducción a la Ingeniería.

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dc.contributor.otherGerardo Plocharczyk
dc.contributor.otherIgnacio Nuñez
dc.contributor.otherMariela Suarez
dc.contributor.otherMartín Ignacio Gaddi
dc.contributor.otherMaría Candelaria Rivas
dc.contributor.otherKhalil Stessens
dc.creatorMoya, María Angélica
dc.creatorRodríguez, Guillermo Luján
dc.creatorGallo, Alicia
dc.creatorGiuliano, Gustavo
dc.creatorFerrando, Karina
dc.date.accessioned2022-06-03T11:30:43Z
dc.date.available2022-06-03T11:30:43Z
dc.date.issued2022-06-01
dc.description.abstractEl presente libro presenta los trabajos presentados en el VI Encuentro Nacional de Cátedras de Introducción a la Ingeniería. Como proponía la convocatoria, gracias a la riqueza de las ponencias presentadas, reflexionamos sobre las características del ingeniero que deben promoverse desde el inicio de su formación para lograr afrontar los desafíos que plantea el siglo XXI y sobre sus implicancias curriculares y metodológicas. Merecen destacarse las reflexiones en torno a la complejidad de la enseñanza de las humanidades en ingeniería y la importancia de desarrollar una visión crítica; la incorporación de temas tales como Industria 4.0, la necesidad de propender hacia una formación para el desarrollo sustentable e inclusivo y la gestión de los sistemas tecnológicos con una visión amplia de la tecnología, que supere su aspecto meramente instrumental y permita una visión abarcativa que evite la visión de túnel en ingeniería facilitando la comprensión del mundo actual y sus nuevos desafíos para la profesión. Todas las experiencias compartidas reflejaron la implementación de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje y de transformación a la educación centrada en el estudiante. Las metodologías activas más empleadas son proyectos, problemas abiertos, casos, visitas técnicas, todas ellas actividades apropiadas para articular la teoría con la práctica en un contexto particular. Por último, en los diálogos establecidos, se subrayó la importancia de la capacitación docente, y la necesidad de generar espacios y trayectos propios y específicos de formación vinculados a nuestras temáticas. Se concluyó que esta red federal plantee una propuesta teórico-metodológica consensuada durante el 2022, para comenzar a ser ejecutada en el año 2023. De esta manera, se fortalece la conformación de un proyecto que permite intercambiar experiencias, consolidar equipos docentes, actualizar contenidos y debatir sobre enfoques y metodologías de enseñanza adecuados para temáticas introductorias al saber y a la profesión de la ingeniería.es
dc.description.filUniversidad Australes
dc.description.filUniversidad Nacional de Rosarioes
dc.description.filUniversidad Nacional de Lujánes
dc.description.filUniversidad Católica Argentinaes
dc.description.filUniversidad Tecnológica Nacionales
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.isbn978-987-702-557-6es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/23773
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario Editoraes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderEncuentro Nacional de Cátedras de Introducción a la Ingenieríaes
dc.rights.textLos autores liberan esta obra intelectual a través de la licencia Copyleft de Creative Commons, Atribución-No Comercial-Sin Obras Derivadas 2.5 Argentina.es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/*
dc.subjectIntroducción a la Ingenieríaes
dc.subjectCiencia, Tecnología y Sociedades
dc.subjectEnseñanza de la Ingenieríaes
dc.subjectDesarrollo Curriculares
dc.titleIntroducción a la Ingeniería: Diez años pensando el espacio curricular. VI Encuentro Nacional de Cátedras de Introducción a la Ingeniería.es
dc.typebook
dc.typelibro
dc.typepublishedVersion
dc.typeMaterial Didáctico
dc.type.collectionlibro
dc.type.versionpublishedVersiones
lom.educational.contextSuperior no universitarioes
lom.educational.contextGradoes
lom.educational.contextPosgradoes
lom.educational.contextCentro CyTes
lom.educational.contextEmpresaes
lom.educational.difficultyMediana Dificultades
lom.educational.esMDSI*
lom.educational.interactivityexpositivaes
lom.educational.typicalAgeRangejoveneses
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