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El contenido epistémico de dos tipos de estudios universitarios y el tamaño de la clase en relación con variables objetivas

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dc.citation.titleRevista Mexicana de Investigación Educatives
dc.creatorDominino, Martín
dc.creatorCastellaro, Mariano
dc.creatorRoselli, Néstor
dc.date.accessioned2014-08-07T15:48:02Z
dc.date.accessioned2015-02-23T15:39:34Z
dc.date.available2014-08-07T15:48:02Z
dc.date.available2015-02-23T15:39:34Z
dc.date.issued2011-06
dc.descriptionEn el presente estudio se analiza el tipo de contenido epistémico y el tamaño de la clase (variables contextuales) en relación con la configuración objetiva de los sistemas de cognición distribuida: físico-comunicacional y simbólico instrumental (variables rela-tivas al desarrollo de la actividad). Las variables estudiadas dentro del sistema físico-comunicacional fueron el ámbito básico áulico, conducta espacial del docente, movilidad de los alumnos en la clase y participación oral de los mismos. El sistema simbólico-instrumental se constituyó por guías de trabajo, textos bibliográficos y toma de apun-tes. La muestra se seleccionó de manera intencional no probabilística y estuvo conformada por 28 clases universitarias pertenecientes a tres carreras sociales y tres de exactas-natu-rales. Los resultados indicaron, mediante análisis multidimensional y bivariado, aso-ciaciones de alta significatividad entre las variables mencionadases
dc.description.filIRICE - CONICET - UNRes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent625-647es
dc.identifier.issn1405-6666es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/4110
dc.language.isospaes
dc.publisherMéxicoes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/*
dc.subjectInvestigación educativaes
dc.subjectUniversidades públicases
dc.subjectCiencias socialeses
dc.subjectCiencias naturaleses
dc.subjectArgentinaes
dc.titleEl contenido epistémico de dos tipos de estudios universitarios y el tamaño de la clase en relación con variables objetivases
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.type.collectionarticulo

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