Este capítulo se evoca al estudio de los manuales de enseñanza primaria vigentes en el período de la dictadura 1976/1983, centrado en la jurisdicción de la Municipalidad de Buenos Aires. Se apela a una mirada que profundiza en la comprensión de ciertas peculiaridades y evoluciones operadas en los textos y que tienen como coordenadas temporales las normas curriculares que precedieron a la Dictadura, así como también los cambios que se produjeron a partir de la Asamblea Federal de Educación. En estas páginas, los textos escolares convertidos en fuentes documentales y objeto de investigación permiten constatar la articulación curricular, política e ideológica.