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Trabajo final de seminario: High Line

Fecha

2019-08

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Editor

Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Arquitectura, Planeamiento y DiseƱo
Resumen
Actualmente, se estĆ” cuestionando si las maneras de pensar y hacer urbanismo responden a las nuevas exigencias de la ciudad contemporĆ”nea y asĆ­ tambiĆ©n, replanteando el rol de la arquitectura respecto a su vĆ­nculo con el territorio y el paisaje. Haciendo referencia al territorio como espacio fĆ­sico, lo tangible, y al paisaje como cualquier territorio en el cual se detenga la mirada, lo intangible. Es decir, se entiende que el paisaje estĆ” compuesto por la percepciĆ³n y apropiaciĆ³n del territorio, como factores antropolĆ³gicos, y por las intervenciones de la arquitectura en el mismo, como factor fĆ­sico. La percepciĆ³n depende tanto de la persona como de su cultura: existen tantos paisajes como sujetos observen el territorio. Por lo tanto, la tan difundida percepciĆ³n pintoresca del paisaje, que lo entiende como espacios donde la naturaleza no ha sido intervenida, entra en crisis: se comienzan a visualizar tantos los aspectos naturales como artificiales, es decir, su condiciĆ³n hibrida. A partir de estos planteos, se estĆ”n desarrollando los tĆ©rminos de ā€œarquitectura del paisajeā€ y ā€œurbanismo del paisajeā€, que plantean vĆ­nculos entre naturaleza, ciudad e identidad, y entre las disciplinas ā€œarquitecturaā€, ā€œurbanismoā€ y ā€œpaisajismo". Esta posible relaciĆ³n interdisciplinar estarĆ­a en contacto con otras ciencias y con la participaciĆ³n ciudadana (que aporte diversas miradas), para responder de una manera mĆ”s amplia y sostenible a las problemĆ”ticas actuales de la ciudad. El proceso de transformaciĆ³n del High Line es un reflejo de estos nuevos tĆ©rminos, que apuntan a evitar una Ćŗnica mirada sobre la ciudad y a modificar las maneras de pensar y de hacer urbanismo. Es uno de los proyectos mĆ”s relevantes y de mayor impacto social/cultural que se ha realizado en New York en el Ćŗltimo tiempo.

Palabras clave

Paisaje, Arquitectura, High Line

CitaciĆ³n