El proceso colaborativo en niños  de escolaridad inicial y primaria. Una revisión de trabajos empíricos

Castellaro, Mariano; Dominino, Martín

El proceso colaborativo en niños de escolaridad inicial y primaria. Una revisión de trabajos empíricos

dc.citation.title	Revista Intercontinental de Psicología y Educación	es
dc.citation.volume	13	es
dc.creator	Castellaro, Mariano
dc.creator	Dominino, Martín
dc.date.accessioned	2014-08-07T15:16:59Z
dc.date.accessioned	2015-02-23T15:39:30Z
dc.date.available	2014-08-07T15:16:59Z
dc.date.available	2015-02-23T15:39:30Z
dc.date.issued	2011-01-26
dc.description	Se presenta una síntesis actualizada (aproximadamente de los últimos diez años) de diferentes trabajos empíricos referidos a la colaboración entre pa-res en niños preescolares y de prima-ria. Para tal fin, se realizó una bús-queda de investigaciones referidas al tema en diferentes bases de datos que contienen artículos completos. Los resultados fueron organizados en dos grandes bloques, según las dos metodologías clásicas desde las que el tema se abordó. Por un lado, la influencia de la colaboración sobre el desarrollo cognitivo individual, den-tro de la cual se precisó en las condi-ciones específicas en las cuales esto se produce; por el otro, la influencia de diversas variables sobre el proceso colaborativo en sí mismo.	es
dc.description.fil	IRICE - CONICET - UNR	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	119-145	es
dc.identifier.issn	0187-7690	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/4107
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Intercontinental México	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/	*
dc.subject	Colaboración entre pares	es
dc.subject	Aprendizaje colaborativo	es
dc.subject	Interacción entre pares	es
dc.subject	Infancia	es
dc.title	El proceso colaborativo en niños de escolaridad inicial y primaria. Una revisión de trabajos empíricos	es
dc.type	article
dc.type	artículo
dc.type.collection	articulo