Análisis Psicodiagnóstico de casos de Bullying en niños. Posibles causas y consecuencias a nivel psíquico

En el presente trabajo la temática que se abordó fue el fenómeno Bullying, es decir, una dinámica de acoso de parte de niños en edad escolar hacia algunos compañeros que se ubican en un lugar de pasividad e indefensión ante ese maltrato. El objetivo general fue señalar indicadores en las Técnicas de Rorschach (Sistema Comprehensivo), Cuestionario Desiderativo y dibujo Persona bajo la lluvia, que caractericen la personalidad de los niños de la muestra, implicados en la situación de Bullying. Los objetivos específicos fueron, por un lado, detectar indicadores del actuar violento de los dos niños evaluados, en los datos aportados por las técnicas diagnósticas administradas. Y por el otro, registrar los indicadores de las técnicas del Psicodiagnóstico, que se den en los dos niños víctimas en situación de Bullying. El tipo de investigación que se llevó a cabo fue un estudio de casos. Los mismos fueron: dos niños que resultaban agredidos por sus pares (caso Daiana, de 10 años y caso Arturo, de 8 años) y dos con conductas agresoras (caso Gastón, de 8 años, y caso Cristian, de 11 años). Los resultados obtenidos mostraron que los indicadores divisados en los casos de los niños activos fueron: En Rorschach, 3r+(2)/R<0,45, EB y L=estilo de respuesta evitativa, AG>COP o AG=COP, a>p; en Cuestionario Desiderativo: mecanismos de defensa Desmentida y defensas Maníacas; en la técnica gráfica dibujo Persona bajo la lluvia: figura humana pequeña, cabeza agrandada, brazos hacia adentro, posición elevada. Y en los casos de niños pasivos, en Rorschach: SumMOR=2,3, SumC’>SumPondC, EB=estilo evitativo y L>0,99; en Cuestionario, como mecanismo de defensa la evitación y en test gráfico Persona bajo la lluvia: mirada de la persona hacia un costado y detalle de la cabeza grande.