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El proceso de construcción el nuevo diseño curricular para el Profesorado de Educación Primaria Nª 528-09 en la provincia de Santa Fe.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume5es
dc.creatorCarbonari, Mauro
dc.creatorCarlachiani, Camila
dc.creatorCraparo, Romina
dc.date.accessioned2018-08-23T19:22:20Z
dc.date.available2018-08-23T19:22:20Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionLa principal temática en torno a la cuál se vertebra el presente artículo es la formación docente, tomando como objeto de estudio al proceso de Cambio Curricular que se llevó a cabo en la carrera de Profesorado para Educación Primaria de la Provincia de Santa Fe durante el año 2008. Dentro de este marco, se encuentra el proceso de Cambio Curricular mencionado. La presente investigación, en clave de aportar herramientas para pensar las relaciones entre los distintos espacios de poder y de formación que se dan dentro del campo del currículum, tiende a focalizar la mirada en la participación y las tensiones que se desataron entre los distintos actores curriculares a lo largo de dicho proceso.es
dc.descriptionThe main theme around which this article is the backbone of teacher education, taking as a case study the process of curriculum change that took place in the race for Primary Teachers in the Province of Santa Fe during the 2008. Within this framework is the process of curriculum change mentioned. This research, key to providing tools for thinking the relationship between different spaces of power and given training in the field of curriculum tends to focus his eyes on the participation and the tensions that erupted between the various actors curricular throughout this process.es
dc.description.filFil: Carbonari, Mauro. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent347-356es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/11943
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/67/66es
dc.relation.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderRevista de la Escuela de Ciencias de la Educación.es
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es*
dc.subjectFormación docentees
dc.subjectCambio curriculares
dc.subjectCurrículumes
dc.subjectParticipación simbólicaes
dc.subjectTeacher educationes
dc.subjectCurricular changees
dc.subjectCurriculumes
dc.titleEl proceso de construcción el nuevo diseño curricular para el Profesorado de Educación Primaria Nª 528-09 en la provincia de Santa Fe.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 05 (2010)