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Construcción de la diversidad cultural: representaciones y prácticas en docentes de la Universidad Veracruzana.

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volumeVol. 1 Núm. 14es
dc.creatorPérez Juárez, María del Rayo
dc.date.accessioned2019-07-25T19:20:55Z
dc.date.available2019-07-25T19:20:55Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionLa diversidad cultural se enuncia como una característica y recurso de las sociedades contemporáneas debido a que su reconocimiento permite un tratamiento para potenciar el desarrollo y bienestar colectivo, por lo que hacer un análisis de lo que se comprende como tal es una oportunidad para evidenciar los usos y prácticas que configura. En el texto se presentan las perspectivas de una investigación sobre la diversidad cultural en docentes que participan en la estrategia institucional de profesionalización de la Universidad Veracruzana (UV) ubicada en México para lo que se recurrió a la etnografía educativa y a la teoría de las representaciones sociales. La finalidad de la investigación es contribuir a la visibilización de un concepto polisémico que se traduce en prácticas educativas formadoras de perfiles profesionales que atienden necesidades de sociedades con énfasis creciente en el tratamiento de la diversidad cultural.es
dc.descriptionCultural diversity is enunciated as a characteristic and resource of contemporary societies because its recognition allows a treatment to enhance the development and collective well-being, so to make an analysis of what is understood as such is an opportunity to demonstrate the uses and practices that you configure. The text presents the perspectives of a research on cultural diversity in teachers who participate in the institutionalization strategy of the Universidad Veracruzana (UV) located in Mexico for what was used to educational ethnography and the theory of social representations . The purpose of the research is to contribute to the visibility of a polysemic concept that translates into educational practices that shape professional profiles that address the needs of societies with an increasing emphasis on the treatment of cultural diversity.es
dc.description.filFil: Pérez Juárez, María del Rayo. Universidad de Veracrúz, Méxicoes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent99-109es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/15541
dc.language.isospaes
dc.publisherEscuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosarioes
dc.relation.publisherversionhttps://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/408/318es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderPérez Juárez, María del Rayoes
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.eses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectDiversidad culturales
dc.subjectRepresentaciones socialeses
dc.subjectDocentes universitarioses
dc.subjectEtnografía educativaes
dc.subjectCultural diversityes
dc.subjectSocial representationses
dc.subjectUniversity professorses
dc.titleConstrucción de la diversidad cultural: representaciones y prácticas en docentes de la Universidad Veracruzana.es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - núm. 14 (2019)