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Incidencia de las trayectorias disciplinares en la escritura en el posgrado: la perspectiva de los estudiantes

dc.citation.titleRevista Linguagem & Ensinoes
dc.citation.volumeV. 22, N. 3 (2019)es
dc.creatorPozzo, María Isabel
dc.date.accessioned2021-08-10T16:42:11Z
dc.date.available2021-08-10T16:42:11Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionLa formación pedagógica de graduados universitarios está mudando de cursos de grado hacia carreras de posgrado para profesionales de distintas carreras e instituciones. Este desplazamiento exige producción de conocimiento escrito de alto nivel. En tanto el abordaje de la escritura varía en las diversas disciplinas, relevamos el efecto percibido de dicha diversidad en las prácticas de escritura en la Maestría en docencia universitaria de la Universidad Tecnológica Nacional de Argentina, sede Rosario. Para ello, implementamos un cuestionario acerca de las percepciones sobre las dificultades asociadas con la escritura en general y según su carrera de procedencia en particular. Los resultados muestran escasa o nula coincidencia de los graduados de una misma disciplina. Esas diferencias indican que: las trayectorias no presentan una incidencia homogénea desde la perspectiva de los estudiantes de posgrado y que las trayectorias disciplinares son fenómenos complejos, según el recorrido desde la graduación hasta el posgrado.es
dc.description.filFil: Pozzo, María Isabel. CONICET. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE). Universidad Nacional de Rosario. Rosario; Argentinaes
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent809-834es
dc.identifier.issn1983-2400es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/21576
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Pelotas. Revista do programa de pós-graduação em letrases
dc.relation.publisherversionHTTPS://DOI.ORG/10.15210/RLE.V22I3.16676es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderAutoraes
dc.rights.texthttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/br/es
dc.subjectTrayectorias disciplinareses
dc.subjectEscrituraes
dc.subjectPosgradoes
dc.subjectEstudianteses
dc.titleIncidencia de las trayectorias disciplinares en la escritura en el posgrado: la perspectiva de los estudianteses
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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