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Análisis del sistema de Educación Superior en Ecuador desde el 2000 hasta la actualidad 'Olas, cierre y calidad'

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dc.citation.titleRevista de la Escuela de Ciencias de la Educaciónes
dc.citation.volume13 - Vol. 2es
dc.creatorPazmiño Moscoso, Sandra Patricia
dc.date.accessioned2019-05-06T23:54:03Z
dc.date.available2019-05-06T23:54:03Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionSe explora la constelación de estímulos e intereses que hicieron posible la creación, sin la planificación ni los controles de calidad adecuados, de una cantidad sin precedentes de universidades durante los años 1990 e inicios de 2000. Luego se examina el proceso político y legal que permitió la depuración de instituciones de educación superior de mala calidad: desde el Mandato Constituyente N° 14 en 2008 hasta la resolución final del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) en 2012. Ecuador como consecuencia de la Constitución aprobada en octubre del 2008 ha iniciado un nuevo proceso de institucionalización, donde la acción más relevante es la expedición de la Ley de Educación Superior dos años después en el año 2010. Los fines del sistema nacional de educación no son más que el desarrollo de las potencialidades individuales y colectivas, en un entorno de aprendizaje y generación de conocimiento y cultura (Bourdieu, 1993). Actualmente la sociedad atraviesa cambios constantes dentro de los que la educación no queda de lado, siendo necesaria la reforma de conocimientos que se adapten a la practicidad desde el salón de clase como punto de inicio. Los procesos de aseguramiento de la calidad van más lejos de representar simplemente un mecanismo institucional, en ellos se expresa el poder de transformación que tiene el Derecho cuando se sintoniza con el beneficio colectivo mas no con intereses que involucren conflictos de poder y fines de lucro.es
dc.descriptionIt explores the constellation of stimuli and interests that made possible the creation, without proper planning or quality controls, of an unprecedented amount of universities during the 1990s and early 2000s. Then, the political and legal process that allowed the purging of high quality institutions of higher education: from the Constituent Mandate No. 14 in 2008 to the final resolution of the Evaluation Council Accreditation and Quality Assurance of Higher Education (CEAACES) in 2012. Ecuador as a consequence of the Constitution approved in October 2008 has initiated a new process of institutionalization, where the most relevant action is the issuance of the Higher Education Law two years later in 2010. The purposes of the national education system are no more than the development of individual and collective potential, in an environment of learning and generation of knowledge and culture (Bourdieu, 1993). Currently, society is going through constant changes within which education is not left aside, being necessary the reform of knowledge that adapts to practicality from the classroom as a starting point. Quality assurance processes go beyond simply representing an institutional mechanism, they express the power of transformation that the law has when it is tuned to the collective benefit but not with interests that involve conflicts of power and profit.es
dc.description.filFil: Pazmiño Moscoso, Sandra Patricia. Universidad Central de Ecuador; Ecuador.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent53-68es
dc.identifier.issn2362-3349es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2133/14569
dc.language.isospaes
dc.publisherEscuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosarioes
dc.relation.publisherversionhttp://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/383/304es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.holderPazmiño Moscoso, Sandra Patriciaes
dc.rights.texthttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/es
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectSistema de Educación Superiores
dc.subjectCalidades
dc.subjectCienciaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectHigher Education Systemes
dc.subjectQualityes
dc.subjectSciencees
dc.titleAnálisis del sistema de Educación Superior en Ecuador desde el 2000 hasta la actualidad 'Olas, cierre y calidad'es
dc.typearticle
dc.typeartículo
dc.typepublishedVersion
dc.type.collectionarticulo
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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación - Vol. 2, núm. 13 (2018)