El presente trabajo forma parte de una investigación acerca de la Diversidad
cultural en el Sistema Educativo Argentino desarrollada en el Instituto de Investigaciones
en Ciencias de la Educación -IRICE- con sede en la ciudad de Rosario. El mismo reseña
una experiencia de capacitación docente en la aplicación de los principios de la educación
intercultural en escuelas primarias urbano-marginales.