La cuestión metodológica en el estudio del desarrollo cognitivo

dc.citation.title	Revista PSICODIAGNOSTICAR	es
dc.creator	Roselli, Néstor
dc.date.accessioned	2014-10-06T13:59:43Z
dc.date.accessioned	2015-02-23T15:39:39Z
dc.date.available	2014-10-06T13:59:43Z
dc.date.available	2015-02-23T15:39:39Z
dc.date.issued	2011
dc.description	El trabajo se propone hacer una síntesis de las diferentes posturas teórico-metodológicas que han emergido en el campo de la psicología del desarrollo, en especial del desarrollo cognitivo. Aunque no todas tienen la misma validez histórica, estas diferentes concepciones tiñen, a veces de manera solapada, el discurso psicológico actual. Precisamente, se intenta explicitar los rasgos identificatorios de cada postura, no siempre bien discriminados. También se analiza la relación entre el aspecto metodológico y las asunciones teórico-epistemológicas.	es
dc.description.fil	CONICET	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	9-19	es
dc.identifier.issn	0328-2104	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2133/4117
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	ASOCIACIÓN ARGENTINA DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN EN PSICODIAGNÓSTICO	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/	*
dc.subject	Psicología del desarrollo	es
dc.subject	Desarrollo cognitivo	es
dc.subject	Método de investigación	es
dc.subject	Evaluación cognitiva	es
dc.title	La cuestión metodológica en el estudio del desarrollo cognitivo	es
dc.type	article
dc.type	artículo
dc.type.collection	articulo